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据中国科大陈小平教授介绍,由中国科大计算机学院多智能体系统实验室研制、具有我国自主知识产权的智能服务机器人“可佳”,是目前国际上智能化程度最高的服务机器人之一,不仅具备了一定的环境建模、人脸识别、自动导航、人机语音对话、自主抓取物体等基本能力,还具有独一无二的两大特色:一是在国际上率先实现了服务机器人复合任务自动规划。如饭后收拾餐桌。餐桌上有很多餐具,如果机器人每次只拿一两个餐具,就要在餐厅和厨房之间往返多次。如果机器人把小餐具放在大餐具(如盘子)上搬运,就会大大提高工作效率。能不能自动地“想出”高效率的工作方式,就体现出机器人的智能水平。机器人“可佳”已初步具备了这种能力,在简单情况下可以自动规划出完成复合任务的最优策略。“可佳”的第二个特色是在国际上率先实现了服务机器人通过自然语言人机对话获取因果知识,并利用这些知识避免有害行为。研究人员告诉“可佳”:“一块板子两端放有两样东西,板子一端是悬空的,如果你拿了不悬空一端的东西,另一端的东西就会掉下来。”然后,你告诉它去拿不悬空一端的东西。这时,依靠一种通用的常识推理和规划能力而不是针对特殊情况的手工编程,“可佳”稍作“思考”,先将悬空一端的东西取走,然后再去拿主人要它拿的东西,东西就不会掉下来。这表明,“可佳”已初步具备了遵守“机器人三定律”的能力:既能完成交给它的任务,又不伤害人,并保护自身的安全。

当时,正值雨季,山路泥泞难行,袁瑞云和她的队友们经常要徒步几个小时才能到达山里的小学校。在两个多星期里,他们先后到过4所小学,给山里的孩子送去从广州募捐到的课外书籍,帮助学校建起了读书室。在课余时间,他们还完成了对当地贫困学生的调查报告。依据这份调查,回到广州后,袁瑞云和队友联合学校的义工组织发起“曙光计划”,希望能让每个贫困的孩子都能得到一对一的帮助。

对北京考生而言,北京外国语大学和北京第二外国语学院的小语种提前单独招生今年继续在统招提前批次之前录取,考生仍然不用填报高考志愿。北京语言大学今年将通过自主招生和高考提前批两种形式招收小语种专业学生,考生要填报相应批次的高考志愿。此前,北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、外交学院的小语种专业已经在提前批次录取。

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最后,这也是适度扩大多种自主招生方式,给学生多种选择,以适应课程改革后学生个性化发展的要求。当前,除要进一步稳定并适当扩大高水平大学自主选拔录取的范围及比例外,比较全面具备改革条件的是高职招生,以“高考+会考”成绩作为主要入学方式。同时,进一步扩大其他自主招生方式,使学生能够根据自己的兴趣、潜质、特点得到更好的发展。

一是做到“德”能正其身。习近平、李源潮的讲话、指示都非常重视“为政之德”,为政之德包括很广,政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等等,譬如,习近平在北京调研时强调“把作风建设摆在更加突出的位置,引导党员干部特别是领导干部切实加强理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养加强道德修养”,李源潮在江西调研时强调“以开展学习实践活动为契机,加强党性修养,切实改进作风”,所以我认为要在学习实践的过程中,把修身放在重要的位置来抓,干部要像洗脸一样勤加修养,古人说,立德以修身为先,德能正其身,有德之人才会为群众干更多好事、实事,真正达到中央提出“党员干部受教育”的要求。

那么,现在为何会出现“集体不让座”的尴尬场面呢?一位高一女生接受记者采访时说:“我犹豫过也想让座的,但是有点不好意思,我旁边的同学都没让座,其实让座也需要脸皮厚、胆子大。”听见了没有?有时候不是不想让座,而是缺乏让座的勇气!这种想法很具有代表性。其实,人性没有丧失,人心也没有坏到不可救药的地步。正如,见到了闹市中跌倒的老人,不是不想扶,而是不敢扶;路遇行乞者有时动了恻隐之心,想当一回善人却又害怕周围异样的眼光,匆匆扔下一枚硬币落荒而逃,行善了反而有做贼的感觉。

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按照法律说法,“孩子虽然未成年,但仍具有接受赠予的权利能力,也就是说压岁钱是属于孩子个人的财产”,但是,在大多数家庭,压岁钱名义上是给孩子,实际上只是象征性的,家长基本要收回。因为同时家长也给了压岁钱出去的。再则,孩子不会用钱,比如过去就有5名小学生疯狂购物,一天花掉3万压岁钱的报道。但是,必须考虑到,强行从孩子手中收回压岁钱,会引起家长与孩子的矛盾,影响孩子情绪。

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△教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰主持召开治理教育乱收费工作协调会,研究贯彻落实温家宝总理关于全面理清教育收费项目和标准重要批示精神的有关工作。国务院纠风办、国家发展改革委、财政部有关司局及教育部有关司局负责同志出席会议。

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事实上,教育部的“禁补令”是基于学生“减负”考虑。但“狗咬吕洞宾,不识好人心”,教育部的“禁令”不仅未被学生家长看好,相反招来许多不同的声音。有人认为教育的目的是提高学生综合素质,实现公平教育。全面禁止补课可以给学生“减负”,为家长“降压”。另一方面有人则担心,现行的教育制度还没有走出考试定成败,分数论英雄的格式。特别是有人担心局部地区的不参加补习,大家就不会站到同一条起跑线上。更担心孩子缺乏学习自觉性,耽误课程,影响日后升学,贻误前程。

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